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五常國中數學老師張榮和指出，以前教材銜接、選用等問題，常常造成程度不佳的孩子學習效果更差，但是透過分組的教學模式，負責該組的老師可以和原班老師一起整理出較適合學生程度的教材，至少能夠在基礎題目上先拿分、增加自信。

除了新設、轉型的實驗學校，北市教育局前2年針對國中小英文科試辦「兩班三組」教學計畫，也就是依照程度將學生分為3組，設計不同的教學重點，期待有效提高學生成績。有鑒於成效不錯，今年再加入數學科，全市共有49校參與這項試辦計畫。

兩班青年安心成家2017三組成效佳 新增數學科

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商品訊息描述: 中國時報【張潼╱台北報導】

教育局統計，英語科兩班三組計畫實施以來，至106學年度已有國小28校各家銀行信用貸款比較>土地貸款流程房貸首購、國中15校參加，而「精實班」學生有7成以上國中生認為自己程度明顯進步，國小更有7成4精實班學生認同教學方式符合需求。

因此，有鑒於數學科是許多學生最感頭疼的科目，教育局這個學年度也會新增數學領域加入兩班三組計畫。

實驗教育越來越夯，台北市也從104學年度開始試辦「國中小創新實驗課程英語兩班三組實驗計畫」。過去老師在班上哪家信貸好過以同一套教材、授課方式面對全班學青年購屋貸款試算生，較無法顧及不同程度學生的差異，但是分成「精熟」、「精進」、「精實」3組之後，老師就可以依照每一組的需求，設計適合的教學內容，甚至融入補救教學。

興福國中則表示，在兩班三組教學模式下，教材與授課時間能夠彈性規畫，加上每組學生人數較少，老師可以關注到每個孩子的學習過程。

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